《比尾巴》教学案例
 
 
 
　
广东省深圳市福田区福民小学　丁　俊
 
　
　
一、引入新课
　　师：小朋友们都去过动物园吧？（打出课件封面图：动物园里）

　　　　动物园里真热闹，小动物们唧唧喳喳说个没完没了，他们在说什么呢？我们一起来听听──（播放课件，小喇叭）

　　师：他们在说什么？

　　生：他们在比尾巴。（师贴出课题：比尾巴）

　　师：是哪些小动物在比尾巴？

　　生回答，师相机贴出字卡（带拼音）：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。学生拼读，注意平、翘舌音“松鼠”。

　　师：它们的尾巴是什么样子的？请大家自己读读课文，找出答案。

　　生初读课文。汇报。

　　教师板书：长、短（贴字卡）、伞、弯、扁（贴字卡）、好看

　　教学生字“短、扁”：拼读、组词，举例理解字义。

二、读文

　　１、学习第１、２节。

　　　⑴　指导读好问句（第一节）。

　　　　　师：你们读书很认真，不如考考老师吧，看我说的对不对。

　　　　　生争相提问（引导学生引用课文中的句子发问）。

　　　　　师：谁能问得更好听些？我还是没有听懂。

　　　　　指名再读问句，生评。

　　　　　相机指导：认识疑问词“谁”；认识问号；多角度提问，引导学生体会问句的语气上扬。

　　　⑵　生练读第二节

　　　　　师：谁能把动物尾巴的特点读得更好听些？

　　　　　生多形式练读（带表情、发挥想象──突出动物尾巴的特点关键词：长、短、一把伞）

　　　⑶　男、女生一问一答式齐读一、二节

　　２、学习第３、４节。

　　　⑴　学生自由读、同桌互读

　　　⑵　汇报读、互评

　　　⑶　齐读

　　３、试背诵全文。

三、阅读材料，学编儿歌（语言文字训练）

　　１、小组一起学习阅读材料（看书），了解不同动物尾巴的功能。

　　２、今天，老师请来了一些小动物来做客，大家看看，你喜欢谁的尾巴？你觉得有什么作用？（出示课件：部分小动物们的尾巴图片）

　　３、生交流，自由发言

　　４、师：我们一起来编首儿歌送给小动物客人做礼物吧？

　　　　（出示课件：编儿歌）（红色的字作为填空）

　　　　xué shuō wěi ba ɡē
        学  说  尾 巴 歌

　　　　lǎo hǔ wěi ba sài ɡānɡ biān
        老 虎 尾 巴 赛  钢  鞭，

　　　　hóu zi wěi ba dǎ qiū qiān
        猴 子 尾 巴 打 秋 千，

　　　　sōnɡ shǔ wěi ba jiànɡ luò sǎn
         松  鼠 尾  巴 降  落  伞，

　　　　yàn zi wěi ba jiǎn chūn fēnɡ
        燕 子 尾 巴 剪  春  风，

　　　　kǒnɡ què wěi ba bǎi huā shān
         孔  雀 尾  巴 百 花  衫。

四、说一说（思维拓展训练）

　　师：你们想有什么样的尾巴？为什么？

　　生自由讨论、发言。

五、唱一唱

　　播放课件，边舞边唱，即可复习、巩固课文内容，又可在欢快的气氛中结束教学。